Логопедичні заняття з використанням нейропсихологічного підходу спрямовані не лише на розвиток мовлення, а й на гармонізацію роботи мозку, поліпшення когнітивних процесів та сенсомоторної взаємодії. Такий підхід дозволяє досягти стійких результатів у корекції мовленнєвих порушень, працюючи не тільки з наслідками, а й із їхніми першопричинами.
Як проходить заняття?
1. Діагностика та визначення індивідуального плану роботи
Перед початком курсу проводиться оцінка стану мовлення, пізнавальних функцій, моторики та емоційного стану дитини. Це допомагає скласти ефективну програму занять.
2. Нейропсихологічна підготовка
Спеціальні вправи спрямовані на активацію роботи мозку, розвиток міжпівкульної взаємодії та вдосконалення сенсомоторної координації. Використовуються дихальні практики, вправи на баланс та ритмічні рухи.
3. Логопедична робота
Включає артикуляційну гімнастику, логоритміку, вправи на розвиток фонематичного слуху, постановку звуків та роботу над їх автоматизацією в мовленні.
4. Розвиток когнітивних функцій
Виконуються завдання на увагу, пам’ять, просторове та логічне мислення, що допомагає дитині краще сприймати, розуміти та відтворювати мовлення.
5. Закріплення навичок через гру
Використання сенсорних матеріалів, м’яких іграшок, музики та творчих завдань дозволяє зробити процес навчання легким та ефективним.
Завдяки поєднанню логопедії та нейропсихології діти не лише покращують мовлення, а й розвивають загальну пізнавальну діяльність, стають більш впевненими та комунікативними.
